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La concentration dans l’éducation Montessori

enfant-qui-se-concentre en faisant du decoupage, Montessori

La concentration, à la base du développement de l'enfant.

Maria Montessori soutenait que la concentration était le "premier chemin" que devait trouver l'enfant. Elle l'a placée au coeur de son éducation. Alors que nos environnements deviennent de plus en plus saturés d'objets propices à la dispersion, aider l'enfant à pouvoir se concentrer est devenu une priorité. Parce que la concentration aide l'enfant à développer sa force de volonté, elle fonde et peut transformer sa personnalité. Nous devons réunir un maximum de conditions pour qu'elle devienne un pouvoir et non l'inverse.

enfant-qui-se-concentre en faisant du decoupage, Montessori

Entre les jouets et les tablettes électroniques, il devient difficile pour le tout-petit de se construire en étant actif. En tant qu’adulte on confond parfois l’activité qui garde l’enfant occupé de celle qui engage l’être tout entier et dont la source réside dans quelque chose de plus profond. C’est bien celle-ci qui permet à l’enfant de se construire. 

Pourquoi l’enfant a t-il besoin de se concentrer? 

L’action de se concentrer engage la volonté. Maria Montessori a remarqué à quel point toute la personnalité de l’enfant se transformait grâce au potentiel de concentration qu’il développait. Il devient capable de contrôler son esprit et son corps. Petit à petit la lucidité se développe ce qui laisse émerger une personnalité plus calme capable de discernement.

La concentration chez le bébé

Les premiers mois, la concentration et l’éducation se font à un niveau sensoriel : en polarisant son attention de façon longue et ininterrompue, l’enfant assimile, collecte, classe et range les impressions reçues dans son cerveau.  Le phénomène se décèle facilement chez le nouveau-né dont l’attention est captée par les objets : mobiles, lumière, traits du visage … Grâce à ses expériences les connexions entre les neurones se forment et le cerveau se structure. Laisser au tout petit du temps est nécessaire afin que l’intégration des images mentales se fasse. C’est également pendant son sommeil que le bébé va continuer ce travail d’assimilation. Nous devons proposer un espace organisé avec la possibilité pour le bébé de fixer son attention sur les choses pour faciliter ce travail.

La concentration chez le tout-petit

Lorsque l’enfant a développé une autonomie motrice il va petit à petit faire des choix. C’est en fonction de ce qu’il va trouver autour de lui qu’il pourra ou non fixer son attention. La motivation est à la base de cette concentration, prendre en compte les besoins de l’enfant et le laisser agir de façon autonome seront clés pour favoriser la concentration.  C’est ce qu’a défendu Maria Montessori qui a vu que de cette façon, l’enfant apprenait à développer sa volonté et pouvait s’auto discipliner. En canalisant son attention et ses mouvements sur ce qu’il a choisit de faire, il devient capable de contrôler son esprit et son corps. Petit à petit la lucidité se développe, ce qui laisse émerger une personnalité plus calme capable de discernement.

Un cercle vertueux

Plus l’enfant se concentre, plus il sera capable de se concentrer. En développant la capacité de concentration, il apprend donc à utiliser son énergie au service de sa construction. La concentration est le signe extérieur du travail intérieur de l’être humain.  Nous comprenons alors pourquoi Maria Montessori disait que “ Le premier chemin que l’enfant doit trouver est le chemin de la concentration”. 

Quel environnement proposer pour atteindre la concentration? 

Comme le point de départ réside dans la motivation, il faut offrir laisser l’enfant libre d’aller vers ce qui l’intéresse. La condition pour que la motivation puisse exister est bien l’existence d’un intérêt réel. En observant l’enfant se développer notamment sur le plan physique on peut mieux suivre ses besoins et proposer des activités adaptées. Pour se faire on peut observer les mouvements de la main. Quelles sont les actions que l’enfant répète ? S’intéresse t-il aux petits détails? Aux quantités? Au odeurs? Est-il capable de transvaser des choses d’un récipient à l’autre? Etc…

 Comment l’adulte peut-il soutenir le développement de la concentration?

Proposer une ambiance calme et épurée permettra à l’enfant de distinguer ce qui l’entoure et l’invitera à poser son attention sur quelque chose de précis. L’enfant de moins de 6 ans étant particulièrement sensible à l’ordre, prévoir d’organiser les activités en ce sens l’aider à faire un choix et cette première étape est clé vers la concentration. En proposant moins de choses à l’enfant nous favorisons cet élan naturel. Cela nécessite également de mettre des objets à sa hauteur pour qu’ils lui soient accessibles. Enfin en dédiant un cadre spécifique à l’activité, on favorise le travail de l’enfant qui, pour parfaire son geste, a besoin de répéter son activité. 

-Un tapis de motricité libre au sein duquel il pourra focaliser son attention sur un objet, un mobile ou un hochet. 

-Une petite table de travail dégagée avec une chaise lui permettra de se mieux se concentrer sans être perturbé par ce qu’il y a autour de lui. 

Une fois que l’attention de l’enfant est dirigée vers une activité, le rôle de l’adulte est de “laisser faire” de sorte que la concentration puisse s’installer et durerL’enfant qui se construit va naturellement persévérer à travers la répétition. Il faut le laisser répéter autant de fois que nécessaire. Interrompre ce processus revient à rompre cette construction psychique et freiner sa capacité de concentration. Protéger le travail de l’enfant en n’intervenant pas directement sera un facteur clé pour ce développement. Tout en privilégiant le calme autour d’une activité, on peut en revanche répondre à l’enfant qui sollicite notre aide et encourager le développement de la confiance en soi

La concentration est au coeur de chacun des coaching proposé par Home Flow. Nous mettons en place les conditions qui vont aider l’enfant à se développer au quotidien en fonction de vos contraintes ! 

Est-ce que cet article vous a aidé? N’hésitez pas à me poser vos questions en commentaires 🙂

20 activités qui vont favoriser l’autonomie de l’enfant à la maison

20 activités pour encourager l'autonomie de l'enfant

On est souvent pris entre la peur de laisser son enfant faire et l’envie de faire “à sa place”. L’enfant acquiert petit à petit une autonomie physique avant de prendre conscience vers 2 ou 3 ans de son individualité. Avec l’essor du langage, le tout petit nous dit clairement qu’il veut faire “tout seul” car la conquête de l’enfant est bien celle d’apprendre à faire seul pour devenir indépendant. 

Mais cela ne tombe pas toujours au meilleur moment et dans les meilleures circonstances. Néanmoins, si nous sommes préparés alors nous pouvons à la fois répondre aux besoins de l’enfant et encourager le développement de cette autonomie en les responsabilisant. 

Responsabilité qui pourra petit à petit laisse planer un esprit de coopération au sein de la famille et plus de sérénité au quotidien pour le parent. Pour vous aider, voici une liste de quelques “taches domestiques” qui répondent aux besoins de l’enfant : coordonner ses mouvements, s’adapter à la culture de son temps, répéter une tache, prendre soin des choses en pratiquant des mouvements ordonnés, répondre à un but etc etc. Bref cette fameuse vie pratique qui prépare l’enfant pour tout un tas d’autres choses de la vie. Avant des préparer des activités dédiées, préparez un environnement accessible à l’enfant de façon à ce qu’il puisse commencer par des gestes simples : se laver les mains, porter une chaise, servir de l’eau, fermer un bouton, ouvrir un flacon …

Et puis offrons aux enfants des activités de la vie quotidienne. Si cela peut parfois choquer des parents de voir des enfants en train de nettoyer des vitres, faire briller un miroir, mettre la table ou nettoyer le sol ça n’avais pas échapper à Maria Montessori qui a observé que grâce à ces activités les enfants se concentraient et développaient une discipline intérieure. Cette concentration est possible car les enfants choisissent de faire ces activités et utilisent leurs main au service de leur pensée en respectant un processus, perfectionnant leurs gestes pour répondre à un but et accomplir un (vrai) travail.

Des principes pour partir sur une bonne base : 

    1. Créer un environnement accessible
    2. Offrir un cadre et des choix
    3. Montrer l’exemple
    4. Donner du temps

    Pour vous inspirer voici une petite liste d’activités que vous pouvez proposer à l’enfant âgé de plus de 2 ans, ajustez, enrichissez, challengez, selon les intérêts de l’enfant, son stade de développement et les circonstances !

Préparez-vous et Amusez-vous !!

Une chambre Montessori pour le nouveau né

Le mobilier d'une chambre Montessori pour un nouveau né représenté par 4 espaces distincts

La chambre du nouveau né s’organise autour de 4 espaces pour lui permettre d’évoluer dans un environnement organisé. Cette organisation est gage de stabilité pour l’enfant qui crée ses repères et nourrit ainsi sa sécurité intérieure.

En respectant la lumière naturelle et une ambiance calme on contribue à un état d’apaisement pour l’enfant qui découvre le monde qui l’entoure.

Un espace pour le repos

Pour l’espace dédié au sommeil on peut d’abord choisir le topponcino : un matelas très léger conçu pour respecter le maintien et le sommeil du bébé qui permet également de le transporter. Ce matelas est compatible avec un couffin qu’on pourra placer au sol pour dégager la vue du bébé. Très vite si la sécurité le permet on pourra placer le bébé sur un matelas au sol pour dégager complètement son champ de vision et lui offrir une vue globale de son espace. Cela va aussi aider le bébé à devenir autonome : au lieu de dépendre de l’adulte qu’il doit solliciter en criant, en pleurant ou en attendant, il va pouvoir profiter d’une liberté pour se déplacer, observer, commencer à ramper sans l’aide d’un adulte. Le matelas peut mesurer 1m x 90cm et avoir 10cm d’épaisseur. Il peut également avoir deux places pour permettre le cododo au début.

☞ Astuce : plus vous commencez tôt, plus la transition pour bébé sera facile et courte !

Un espace pour l’activité

En appliquant l’approche Montessori on encourage l’enfant à avoir une motricité libre et on favorise le développement de l’attention. Permettre à l’enfant de différencier le coin repos du coin activité l’aidera à mieux s’adapter à son environnement. Pour l’espace dédié à l’activité on a besoin d’un matelas au dessus duquel on pourra suspendre les mobiles qui favoriseront le développement de la vue puis la coordination de ses mouvements. L’étagère basse avec quelques jouets et objets , une plante et un ou deux tableaux permettront à l’enfant de stimuler son intérêt et de l’encourager à se déplacer puis à se mettre debout. Le miroir permet à l’enfant de constater son reflet pour plus tard en prendre conscience.

☞ Astuce : si on a deux enfants, on aura l’étagère du haut pour le plus grand et l’étagère du bas pour le plus petit. Essayer d’avoir un seul jouet d’une même catégorie (1 hochet, 1 balle, 1 puzzle, 1 jeu d’encastrement …) facilitera le choix de l’enfant qui va suit son élan intérieur selon ses périodes sensibles. Ces objets changent pour offrir à l’enfant le juste challenge au gré de son évolution.

Un espace pour le repas

L’espace dédié au repas est pensé pour le confort de la maman qui si elle se couvre et s’équipe d’une petite table n’aura pas besoin de bouger pendant le repas et pourra aussi poursuivre ce moment en lisant une histoire. Un fauteuil confortable et une couverture chaude constituent les deux éléments essentiels à cet espace.

Un espace pour le change

Pour le change il faut pouvoir s’organiser de façon à ce que tout soit à portée de main et que l’on puisse connecter avec le bébé en le regardant et lui expliquant nos gestes. Pour le parent, si la table à langer n’en a pas, une étagère murale complémentaire pourra accueillir tout le nécéssaire dédié à l’hygiène. Le tout est d’avoir le nécéssaire à proximité pour toujours avoir un oeil lorsque l’on s’occupe du change. Petit à petit l’enfant va mieux comprendre les sensations en les associant à une routine ce qui facilitera son apprentissage de la propreté 

☞ Astuce : privilégier une commode évolutive qui permettra à l’enfant plus tard de l’utiliser pour aller chercher ses vêtements seuls.

Comment désencombrer la chambre pour qu’elle reste toujours rangée ou presque ?

La rentrée est l'occasion de démarrer sur de nouvelles bases. La recherche nous a démontré que les enfants se concentrent mieux et ont moins de stress lorsque l'espace dans lequel ils se trouvent est épuré et organisé. L'espace et l'ordre favorisent la créativité et l'imagination.

Avant d’explorer, un enfant doit pouvoir s’orienter.

Marie Kondo a écrit « Ranger, l’étincelle du bonheur » vendu à 2 millions d’exemplaires et ce fut une révélation pour beaucoup d’adultes à l’égard d’un mode de vie plus minimaliste et joyeux. Un mode de fonctionnement proche de l’approche Montessori.

L’approche Montessori nous donne les clés pour pouvoir simplifier l’environnement de l’enfant. L’observation et le questionnement sont là encore les maîtres mots lorsqu’il s’agit de repenser l’organisation de la maison. En suivant l’enfant dans son évolution physique et intellectuelle, on pourra mieux adapter son environnement avec ses besoins.

Le sens de l’ordre de l’enfant de moins de 6 ans est la première chose à prendre en compte puisqu’il va d’abord lui conférer une sécurité intérieure pour ensuite lui apporter du sens et de la cohérence. Dès la naissance, il traverse une période sensible pour l’ordre et cela jusqu’à sa cinquième année.

La toute première étape consiste donc à épurer la pièce.

Chambre d'enfant rangée

Quelques bonnes pratiques pour commencer à épurer l’espace matériel de l’enfant.

 Est- ce que tous les jouets sont en bon état de fonctionnement ?

Le matériel cassé ou incomplet ne servira pas l’enfant puisqu’il ne répond pas à la question de l’ordre. Aussi, il ne permet pas à l’enfant d’atteindre son but ou de répéter l’activité seul. Si possible on le donne à recycler si on ne peut pas le réparer.

♦  Y a t-il trop de jeux électroniques ?

L’enfant de moins de 6 ans construit son cerveau. Le jouet électronique n’engage pas ou peu l’utilisation de la main : instrument du cerveau. Les impressions sensorielles qui sont transmises à l’enfant sont dénaturées et ne lui permettent pas d’enrichir ses perceptions à l’égard du monde qui l’entoure. En agissant de façon plus passive il n’engage pas sa pleine motivation.  Le jouet électronique divertit et par des stimuli capte l’attention du cerveau de l’enfant. Il se retrouve plus souvent isolé des vraies conversations et son exposition aux mots est réduite. On peut essayer de remplacer les jouets électroniques par des vrais jeux avec des textures naturelles. Cette démarche peut se faire avec l’accord de l’enfant. Lui expliquer notre démarche va lui permettre de mieux comprendre ces changements.

♦  Quels sont les jeux utilisés ?

En utilisant une règle de « j’en garde 1 sur 5 » (selon la quantité initiale) ou en se limitant à 1 ou 2 jeux selon le type de jeux. On choisit de garder un ou deux jeux de construction, un ou deux puzzles, un seul panier avec les animaux de la ferme, un plateau pour faire des versements avec de l’eau etc… Moins de choix facilite le libre choix de l’enfant et favorise la concentration et le rangement 🙂

Les jeux sont ils facilement accessibles ?

Pour savoir, on se met à la hauteur de l’enfant. Une fois accroupi on regarde si le jeu est visible et si l’enfant peut le saisir sans l’aide de l’adulte.

Cela implique de remplacer les coffres et les sacs par des petites étagères. Devoir fouiller pour trouver freine la toute première étape de l’activité : le choix. La concentration est elle aussi déjà altérée.  L’étagère aide à cadrer les activités. On peut aussi organiser les activités en les plaçant sur des supports ou dans des paniers. Cela facilitera aussi le rangement et le principe de rotation : le point suivant.

Étagère organisée et minimaliste Montessori

Rotation des jeux et rangement des stocks

Mettre de côté les jeux que l’enfant n’utilise pas ou plus dans des boîtes.On opte pour des boîtes transparentes ou étiquetées pour stocker les jouets restants en bon état et préparer la rotation des jouets. Elles permettent de stocker plus facilement les jouets en bon état que l’on pourra proposer quelques semaines ou mois plus tard selon nos observations.  On en trouve chez Leroy Merlin,  Muji, Habitat ou Ikea.

Boite transparente rectangulaire
Tiroirs de rangements

♦  Appréciation, questionnements, optimisations

De nouveau on s’accroupit cette fois pour apprécier les changements. On peut (à tête reposée) se demander si l’emplacement est logique? Est-ce que le choix répond aux questions d’ordre, de simplicité et de fonctionnalité? Est-ce que les couleurs peuvent aider l’enfant à s’orienter? Les activités avec des couleurs assorties permettent à l’enfant de s’orienter plus spontanément et contribuent à rendre l’espace plus harmonieux.

L’enfant va se construire en fonction de son environnement et la cohérence sera un aspect important qui l’aidera à se développer correctement.  Le comportement humain,  les règles de la maison et l’organisation matérielle des choses permet à l’enfant de mieux comprendre son environnement et s’adapter.

Si vous souhaitez un accompagnement sur mesure pour effectuer ce tournant magique et vous débarrasser du désordre, renseignez vous pour un coaching Montessori pour le réaménagement de votre espace ou prenez directement un rendez-vous téléphonique.

5 conseils pour améliorer la chambre de votre enfant

étagère d'une chambre d'enfant d'inspiration Montessori

Si vous ne savez pas par ou commencer ce post est fait pour vous 🙂 Ces petits changements peuvent faire de grandes différences ! En allégeant l’environnement, on apaise le mental de l’enfant et en rendant  accessible ce qui lui est utile, on encourage son développement. 5 astuces qui ne vous prendront que quelques minutes. Pour passer à l’action et vraiment désencombrer la chambre référez vous à l’article dédié au désencombrement de la chambre qui vous guidera dans cette mise en place.

5 Conseils tout simples pour la chambre Montessori